La formation « Neuropsychologie scolaire », permet à tout professionnel de la formation, de mieux comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves et adultes qui apprennent pour qu’ils puisses ensuite réunir les conditions optimales de cet apprentissage en formation.

L’objectif de cette formation est de vous présenter, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe, certaines connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives.

La compréhension des principes neuropsychologiques peut apporter une aide importante aux enseignants.

Cette formation est articulé en trois parties :

• Principes généraux, troubles dys-, stratégies pédagogiques. Chaque double-page concerne un thème différent associant texte et schéma.
• Les principes généraux présentent une synthèse du fonctionnement cognitif en lien avec les apprentissages.
• La partie sur les dys- décrit les troubles, leur prévalence et les signes d’appel.
• La dernière partie expose, pour chaque fonction cognitive, des propositions de stratégies pédagogiques.

Fondateur du coaching neuropsychologie :

Le coaching neuropsychologie est une discipline fondée par Jamal eddine BOUKAR en 2025, 30 ans d’expériences et auteur du livre coaching neuropsychologie sur Amazon. Il est Président du centre marocain de développement personnel et humain.

Durée : 2 jours

Public : Enseignant, formateur, didacticien, conseiller pédagogique, parent d’élève 

Prérequis : Connaissances souhaitable en pédagogie

La formation de coach en neuropsychologie est une formation certifiante par le centre marocain de développement personnel et humain

Objectifs de la formation :

• Intégrer les fondamentaux de la neuropédagogie
• Capter et maintenir efficacement l’attention
• Stimuler la motivation et l’engagement de ses apprenants
• Apprendre avec les autres
• Concevoir des formations mémorables

 

Programme :

Les mécanismes cérébraux, rétiniens, émotionnels et sensoriels.

• Les apports et les enjeux des neurosciences.
• Les intelligences multiples.
• Les orientations neurologiques.

Travaux pratiques

Autodiagnostic cérébral. Cas pratique sur son propre fonctionnement cérébral.

Comprendre les troubles dys-

• Comprendre les troubles dys-
• Comprendre les dysphasies
• Comprendre les dyspraxies
• Comprendre les TDA/H
• Comprendre les dyslexies-dysorthographies
• Comprendre les dyscalculies
• Comprendre les dysgraphies

Apprendre à pratiquer les bases de la neuropsychologie

• Etre attentif
• Aider à manipuler mentalement
• Planifier et à inhiber
• Mémoriser

Ateliers pratiques : Attention, Mental, Planification, Mémorisation

Aider les apprentis à s’approprier les compétences psycho langagières et motrices

• S’approprier les gestes
• S’approprier le langage oral
• S’approprier le langage écrit
• S’approprier les mathématiques

Ateliers pratiques : Gestes et mouvement, langage oral, langage écrit, Mathématique

Maitriser les outils de la motivation et l’accompagnement des élèves

• Garder la motivation
• Repérer et accompagner

Exercice : Motivation ,re-motivation

 

Pédagogie

• Activités interactives
• Ateliers pratiques
• Apports théoriques courts fondés notamment sur les dernières recherches en neurosciences
• Présentation d’outils concrets et applicables immédiatement auprès de ses élèves

Modalités d’évaluation

Le formateur- coach évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…

Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.