Le coaching neuropsychologie est une approche globale,( neurologique, psychologique, relationnelle et comportementale ) de l’être humain dans son environnement social ou professionnel.

Le coaching neuropsychologie est basé sur les neurosciences (tels que la mémoire, l’attention, la prise de décision, la régulation émotionnelle, la neuroplacticité les neuro miroirs, etc.), ainsi que des principes de la psychologie comme la psychanalyse, la psychologie humaniste, la psychologie cognitive et comportementales, la psychologie systémique ( conscient-inconscient, transfert, contretransfert, mécanismes de défense, l’autoréalisation, etc)

Le coaching neuropsychologie a pour objectif de traiter des axes tels que :

• Travail sur la gestion du stress.
• Changement des habitudes et des comportements
• Renforcement de la résilience
• Amélioration de la confiance en soi
• Optimisation des performances
• Prise de décision et résolution de problèmes
• Développement personnel et apprentissage continu
• Renforcement de la concentration et la mémoire..

Fondateur du coaching neuropsychologie :

Le coaching neuropsychologie est une discipline fondée par Jamal eddine BOUKAR en 2025, 30 ans d’expériences et auteur du livre coaching neuropsychologie sur Amazon. Il est Président du centre marocain de développement personnel et humain.

Durée : 6 mois( Présentiel et à distance )

Public :Formateur, consultant, coach, psychologue, accompagnateur, medecin, infirmier, conseiller pédagogique, coach scolaire

Prérequis : Connaissances dans la pratique courante de sa profession. Connaissance dans le domaine est souhaitable

La formation de coach en neuropsychologie est une formation certifiante par le centre marocain de développement personnel et humain

Objectifs de la formation

• Présenter l’intervention de coaching aux parties intéressées, individus, équipes et organisations
• Comprendre le rôle du Coach et l’intérêt des neurosciences cognitives et psychologie
• Formaliser les stratégies possibles et modalités d’intervention et contractualiser la mission de coaching.
• Analyser les situations du coaché et déployer des stratégies adaptées et innovantes appropriées aux contextes des coachés
• Maitriser la mise en œuvre, la conduite des processus de coaching et process motivationnels.
• Accompagner le coaché aux résultats et faire le bilan du coaching
• S’auto-évaluer dans sa posture et ses compétences de Coach
• Bases en neurosciences et perception : pour démystifier les neurosciences et acquérir un regard scientifique sur la façon dont nous faisons expérience du monde.
• Mémoires et neuroplasticité : pour comprendre les notions d’apprentissages, de conditionnement, et comment notre cerveau crée physiquement nos habitudes et nos changements
• Imagerie mentale : pour mieux utiliser l’imaginaire et son utilité dans l’accompagnement
• Douleur et effet placebo : pour approfondir les limites entre physiologie et croyances, et mieux accompagner la gestion des douleurs
• Stress et anxiété : pour mieux accompagner le stress et l’anxiété, impliqués dans la plupart des demandes d’accompagnement
• Comportements, motricité et addictions : pour cerner plus finement les notions de comportements, d’automatismes, de volonté, d’habitudes, de compulsions
• Système de récompense, émotions : pour appréhender les notions de plaisir et déplaisir, pour comprendre leurs liens avec les habitudes et les réactions émotionnelles
• Perception d’autrui, Interaction sociale : pour comprendre comment nous entrons en relation avec les autres, mieux calibrer les problématiques relationnelles et clarifier les neurones miroirs
• Perception du temps, anticipation, planification : pour intégrer la façon dont notre cerveau projette, anticipe et planifie, et pour mieux utiliser et accompagner ces mécanismes
• Attention, mindfulness, cohérence cardiaque : pour mieux accompagner les troubles attentionnels et aborder des régulateurs du stress et de l’anxiété
• Sommeil, créativité : pour aborder des mécanismes subtils de l’expérience humaine et leur intérêt en accompagnement

Programme :

Coaching (Coach- Coaché- Démarche de coaching )

• Définition du coaching
• Les objectifs du coaching
• Le coach
• Le profil du coach
• Les qualités du coach
• La posture du coach
• Douze styles de coaching

Démarche du coaching

Les étapes du coaching

• Etape 1 : Prise en main
• Etape 2 : Demande préalable
• Etape 3: Etablir l’état présent
• Etape 4 : Visualiser l’état désiré
• Etape 5: Détermination de l’objectif
• Etape 6 : Ressortir les points de blocage
• Etape 7 : Etablir une stratégie
• Etape 8 : Mettre en place un plan d’action
• Etape 9 : Post- contact et suivi

Neurosciences appliquée au coaching ( Neurocoaching)

Neurosciences

• Neurones et Communication Nerveuse
• Plasticité neuronale
• Organisation du système nerveux
• Mécanismes de perception et d’action
• Neurosciences

Neurocoaching

La neuroplacticité

Quelques applications de la neuroplasticité

• Changement des habitudes et des comportements
• Renforcement de la résilience
• Amélioration de la confiance en soi
• Optimisation des performances
• Prise de décision et résolution de problèmes
• Gestion du stress
• Développement personnel et apprentissage continu

Les émotions et la régulation émotionnelle

• Les émotions
• La régulation émotionnelle

La gestion de la concentration

• Comprendre les mécanismes de la concentration
• Les techniques de gestion de l’attention

La prise de décision et les biais cognitifs

Les biais cognitifs et leur impact

• Biais de confirmation :
• Biais d’ancrage :
• Biais de disponibilité
• Biais d’optimisme ou de pessimisme
• Biais de statut quo
• Biais d’attribution

La mémoire et les apprentissages 

• Le rôle de la mémoire dans la démarche coaching
• L’apprentissage en coaching
• Les mécanismes neurologiques d’apprentissage en coaching
• Les techniquespour stimuler la mémoire et l’apprentissage

Les neurones miroirs

• Empathie en coaching
• Modélisation en coaching
• Renforcement des émotions contagieuses
• Gestion des émotions

Psychologie appliquée au coaching ( Psychocoaching )

• La psychologie
• Psychologie appliqué au coaching

Psychanalyse appliquée au coaching

• Inconscient et conscient
• Transfert et contre-transfert
• Les mécanismes de défense
• La relation à soi et à l’autre.

Psychologie humaniste appliquée au coaching

• Méthodes et outils utilisés dans le coaching humaniste
• La posture du coach

Psychologie cognitiviste et comportementaliste appliquée au coaching

• Psychologie cognitiviste dans le coaching
• Psychologie cognitiviste dans le coaching

Psychologie systémique appliquée au coaching

• La posture du coach
• Les postulats de base

Coaching neuropsychologique

Etape 1: Prise en main

Etape 2 : Demande préalable

Etape 3:  Etablir l’état présent

• Niveau 1 : Travail sur les aspects neurologiques
• Niveau 2 : Travail sur les aspects psychologiques
• Etape 4 : Visualiser l’état désiré
• Etape 5: Détermination de l’objectif à valider en 9 points

Etape 6 : Ressortir les points de blocage

Etape 7 :Etablir une stratégie

• Etape 8 : Mettre en place un plan d’action
• Etape 9 : Post- contact et suivi

Outils du coaching neuropsychologique

Les outils de neurosciences

• Techniques de gestion du stress et de régulation émotionnelle
• Visualisation positive en coaching neuropsychologie
• Exercices de mémoire de travail en coaching neuropsychologie
• Techniques de restructuration comportementale et cognitive
• Carnet de pensées en coaching
• Questionnement socratique en coaching neuropsychologie
• Renforcement positif «  RP » en coaching
• Mindset et développement personnel et de croissance
• Approche de la motivation intrinsèque en coaching neuropsychologie
• Mindset de croissance de Carol Dweck
• Visualisation en coachingHaut du formulaire
• Bas du formulaire
• Techniques de gestion de la douleur
• Techniques gestion des conflits et prise de décision

Les outils de psychologie

• L’index de la conscience
• L’équivalence concrète d’une valeur
• Le méta-modèle linguistique
• La spirale positive
• Le recadrage
• Les positions de vie
• Les niveaux logiques
• Le triangle dramatique
• L’évaluation à 360°

Pédagogie

• Activités interactives
• Apports théoriques courts fondés notamment sur les dernières recherches en neurosciences
• Présentation d’outils concrets et applicables immédiatement auprès de ses équipes

Modalités d’évaluation

Le formateur- coach évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…

Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.